PANDEMIA: TIC

 ¿Cuál es el rol de las TIC ante la pandemia por COVID-19?

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) indica que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están desempeñando un papel fundamental en la lucha mundial contra el nuevo coronavirus.

Según el ente, estas tecnologías permiten que, durante la pandemia, se pueda “compartir información para salvar vidas, desacreditar la información errónea, reforzar la aplicación del derecho fundamental a la información”.

Igualmente, contribuyen a “aprovechar el uso de los medios de comunicación de interés público, las TIC y los recursos educativos abiertos (REA) para el aprendizaje electrónico, y conectar a las personas en línea”.

Las TIC y la Educación

En tiempos de pandemia, se comprobó un mayor uso y consumo de las tecnologías, ofreciendo tanto oportunidades como riesgos, a la vez que brinda la posibilidad de ejercer una ciudadanía digital responsable.

La tecnología está garantizando nuevas oportunidades para la participación, pues permite “expresarse, hacerse escuchar y ejercer el derecho a actuar por el bien común. Promueven una cultura participativa que fortalece el compromiso social, a través de diferentes plataformas y herramientas”.

En este sentido, cientos de iniciativas digitales han surgido para, a través de las TIC, darle continuidad a la enseñanza:

• Aulas virtuales institucionales: Meet, Classroom; Zoom.
• Correos electronicos: Gmail, Hotmail, Google Drive.
• Redes sociales: Facebook, Whapsapp.

Han sido herramientas para trabajar en la virtualidad, y han permitido enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Todos los docentes hicieron un gran esfuerzo para adecuarse a estas necesidades y facilitar los aprendizajes de los estudiantes bajo esta nueva modalidad. las clases sincrónicas (Meet) con la posibilidad de generar contacto en tiempo real cumplieron un rol fundamental para la rápida adaptación de todos los participantes del proceso enseñanza-aprendizaje.

Enseñar y Aprender en tiempos de pandemia: Flavia Terigi

Considerando los aportes de Jordi Adell:

El Tratamiento de la información o Competencia Digital es implementar ciertas competencias dentro del currículo, las cuales ayudaran a responder a la misión de la educación obligatoria: “la escuela debe formar para aprender a lo largo de la vida”.

MODELO TPACK: Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido. Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte. Para un docente la integración eficaz de tecnología en la enseñanza resultará de la combinación de contenido tratado, de la pedagogía y de la tecnología pero siempre teniendo en cuenta el contexto particular en que se aplica.

En el corazón de la buena enseñanza con la tecnología hay tres componentes nucleares: contenido, pedagogía y tecnología, además de las relaciones entre ellos mismos y entre todos ellos. Las interacciones entre los tres componentes, se juegan de diferente manera a través de diversos contextos, que dan cuenta de la gran variación en la extensión y la calidad de la integración de la tecnología educativa. Estas tres bases de conocimiento (contenido, pedagogía y tecnología) forman el núcleo del marco de trabajo (TPACK).